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排列順序 : 字母_ > 節首 _ >節尾 _ >字尾 _ ,字母 一定排在最上面. | ||||||||
如 字母 ab > 節尾 ab >字尾 ab | ||||||||
如 字母 th > 節首 th >節尾 _th >字尾 th | ||||||||
▼書中使用的略語,術語和符號: | ||||||||
(a.) = (adj.) | 形容詞 | adjective | ||||||
(a. er) | 形容詞的比較級 | |||||||
(a. est) | 形容詞的最高級 | |||||||
(adv.) = (ad.) | 副詞 | adverb | ||||||
(art.) | 冠詞 | article | ||||||
(abbr.) | 縮寫 | abbreviation | ||||||
(conj.) | 連接詞 | conjunction | ||||||
(int.) = (interj.) | 感嘆詞 | interjection | ||||||
(n.) | 名詞 | noun | ||||||
(n.pl.) | 名詞 複數 | noun plural | ||||||
(n.sing.) | 名詞 單數 | noun singular | ||||||
(n.ph.) | 名詞 片語 | noun phrase | ||||||
(ph.) | 片語 | phrase | ||||||
(prep.) | 介係詞 | preposition | ||||||
(pron.) | 代名詞 | pronoun | ||||||
(v.) | 動詞 | verb | ||||||
(v.aux.) | 助動詞 | verb auxiliary | ||||||
(v.pt.) | 動詞的過去式 | verbal past tense | ||||||
(v.pp.) | 動詞的過去分詞 | verbal past participle | ||||||
(v.ing) | 動詞+ing 的形式 | |||||||
(v.+ s), (v.+es) | 動詞 + s 或 es , 動詞的第3人稱簡單現在式 | |||||||
(v.t.) | 及物動詞 | verb transitive | ||||||
(v.i.) | 不及物動詞 | verb intransitive | ||||||
[Fr.] | 法語 | French | ||||||
[German ] | 德語 | German | ||||||
[It. ] | 義大利語 | Italian | ||||||
[Sp.] | 西班牙語 | Spanish | ||||||
[L.N.] | (地名) | Location Name | ||||||
[N.N.] | (國名) | Nation Name | ||||||
[P.N.] | (人名) | Person Name | ||||||
[P.L.N.] | (人姓氏 ) | Person's Last Name | ||||||
RE: | 參考, 參照 | Refer to | ||||||
P.S... | 附言, 附註 | Post Scriptum; postscript | ||||||
節尾 | 一個音節中,發母音的字母及其後面的字母. | |||||||
一個音節中,若只有1 個發母音的字母, | ||||||||
而無後面的字母,則此發母音的字母, | ||||||||
即為節尾. | ||||||||
一個音節中,也會有2 個發母音的字母 | ||||||||
,或2個以上發母音的字母. | ||||||||
如: 節尾 ab ,節尾 an ,節尾 a , | ||||||||
節尾 e ,節尾 i,節尾 ia | ||||||||
節首 | 一個音節中,發母音的字母其前面的字母. | |||||||
節首為發子音的字母. | ||||||||
如: 節首ph, 節首 gu , 節首 b, 節首 wr | ||||||||
節首 scr ,節首 str, 節首 schw | ||||||||
字尾 | 一個單字中,後面的字母. | |||||||
可為倒數最後 1 個字母, 或 2 個字母, | ||||||||
或3 個字母,或3 個以上的字母,...... | ||||||||
_ | (1 個字母的節首) | |||||||
或( 2 個不同字母的節首) | ||||||||
或( 3 個不同字母的節首) | ||||||||
或( 其他的字母)或( 其他的音標) | ||||||||
_ _ | (2 個相同字母的節首) | |||||||
或( 2 個相同字母+1個不同的字母的節首) | ||||||||
如: 節首pp, 節首ppl , 節首dd, 節首ddh | ||||||||
節首 mm , 節首 rr | ||||||||
重音 | ||||||||
/ | 次重音 | |||||||
重音節 | 發重音的音節 | |||||||
次重音節 | 發次重音的音節 | |||||||
單音節單字 | 1 個音節的單字 | |||||||
多音節單字: | 2 個和 2 個以上音節的單字 | |||||||
譯點通 | 英資達公司譯點通字典軟體 | |||||||
參考文獻:文馨 活用英漢辭典; 譯點通軟體 ;世一/ACME學生英漢字典 | ||||||||
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回應(3)
Huang Dreng於2008/02/02 09:53 回應
Huang Dreng於2008/02/02 09:49 回應
回答者: 蝦米 ( 專家 1 級 ) 回答時間: 2006-04-16 15:55:34 [ 檢舉 ] 1. 對於唸新單字,兩者的不同? 答:應該都一樣,如果唸起來的音不一樣,就是唸錯了。但自然發音法講求「看到字母就會唸音」,kk音標就好像中文的注音一樣,當然要先學音標才會唸。不過,自然發音現在也都是以kk音標當輔助了。 2. 兩者在發音上,有何不同?準確度? 答:發音一致。準確度,應該是說「合規則」吧!kk音標就是「注音」,所以,不會唸的字,一查字典,當然唸的音是100%正確。而自然發音法的優點是,不用查字典就能唸,但缺點是,先要花一段時間去熟悉相關的規則,而且,有40%左右的單字不合規則,還是需要靠查音標來確定發音。 3. 不同的階段 (例如:國中..粿小等階段) 應該使用哪種學習方法?原因為何? 國小現階段都採「自然發音」,不是沒道理的。因為小朋友要記52個大小字母已經頭昏腦脹了,如果再看到一樣的符號確唸不同的音,豈不更迷惑了?所以,音標要等到英語學了幾年之後,也就是國中,再來學,會較好。 4. 學生對兩者的看法及喜好程度?原因? 小學生透過遊戲、歌曲、口訣等,就能把字母及簡單的自然發音法規則朗朗上口,碰到簡單的單字就會唸,包括不知道意思及沒學過的單字,這就表示他有自然發音的概念了。 成人的話,如果已經有英語基礎,美語想正音的話,一般都會將kk音標再弄清楚。如果是字母都不懂,我是建議,從自然發音法開始,就好像小孩子一樣,把負擔減至最輕為原則。 蝦米小居,初級英語教學網站。http://www.sammiwago.idv.tw
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